Taalontwikkeling centraal
Alle vak- en vormingsgebieden komen ruim-schoots aan bod. Het taal-/leesonderwijs vin-den we erg belangrijk voor de kinderen.
In de groepen 1 en 2 besteden we al aandacht aan letters, het hele jaar doen de kinderen mee aan Boekenpret (boekenuitleen op school) en 1x per jaar is er een speelboekenproject. In groep 3 werken we met de methode Veilig Leren Lezen. Al jaren een prima methode voor het aanvankelijk leesonderwijs. Als school zelf hebben we daar nog iets extra's aan toegevoegd, nl. het aanleren van letters en klanken wordt ondersteund door gebaren. Dat biedt voor veel kinderen een extra houvast en ze vinden het erg leuk. In groep 3 doen de kinderen ook mee aan Boekenpret en ze brengen een bezoek aan de bibliotheek. (We hopen dat kinderen gratis lid worden!) In groep 4 wordt ook aan Boekenpret gedaan. Vanaf deze groep beginnen we met voortgezet technisch lezen. Daarover straks meer. Een extra boekenactiviteit voor groep 5 wordt komend schooljaar 'Leesprogramma'. In groep 6 gaan de kinderen ook naar de bibliotheek en de groep doet mee aan Leesvirus. Groep 7 doet mee aan de Drentse Top 5 en gaat groep 8, vanwege de enthousiaste deelname van de kinderen in dit schooljaar, weer meedoen aan de TOP 4.
Op school kennen we verschillende leesvormen. Lezen met de methode, stillezen (vrij lezen), voorlezen door de leerkracht en duolezen. Met onze methode 'Goed Gelezen' werken we aan het begrijpend lezen. Deze methode hebben we afgestemd op onze kinderen. Kinderen die 'begrijpend lezen' erg moeilijk vinden, krijgen voorinstructie van de leerkracht of lezen mee met een cd.
Voor het voortgezet technisch lezen gebruiken we de methode Estafette. Kenmerken van een goede technische leesvaardigheid zijn correct lezen (zonder fouten) en vlot lezen. Zowel correct als vlot kunnen lezen is belangrijk voor begrijpend lezen. Elk kind krijgt een aanpak die is afgestemd op zijn mogelijkheden (van veel instructie tot compleet zelfstandig werken). Alle kinderen moeten plezier beleven aan het lezen. Daarom is het belangrijk dat ze zelf leuke teksten kunnen kiezen. Iedere klas heeft veel boeken in de klassenbibliotheek. Soms kiezen kinderen boeken, die eigenlijk te moeilijk voor hen zijn. Toch is dat niet erg. Juist hun interesse voor boeken moet worden gestimuleerd. Daarom zijn er ook allerlei informatieve boeken. Het zou geweldig zijn wanneer u thuis ook het lezen stimuleert.
Onderwijskwaliteit
Onderwijs verandert voortdurend. Als team moet je blijven werken aan de verbetering van de onderwijskwaliteit. Met het schoolontwikke-lingsinstrument Werken Met Kwaliteitskaarten evalueren we onze kwaliteit op de volgende gebieden: zorg voor kwaliteit, onderwijs en leren, opbrengsten, beleid en organisatie. In-houdelijk sluit dit instrument aan bij het toe-zichtskader van de inspectie. Na het laatst gehouden Periodiek Kwaliteitsonderzoek was de inspectie zeer positief over de kwaliteit van de Koningin Beatrixschool. De bevindingen in het kort:
- De kinderen krijgen prima les d.m.v. het directe instructiemodel. Er is een duidelijke doorgaande lijn.
- Er heerst structuur, discipline, orde en rust in de groepen. Er is veel aandacht voor een goed pedagogisch klimaat. Dit onderdeel werd met een vier beoordeeld (dat is de hoogste score die je kunt krijgen)
- De zorg voor kinderen is goed geregeld (weinig afhakers van de methode, weinig zittenblijvers, weinig verwijzingen naar het speciaal basisonderwijs)
- De school is actief bezig met taalbeleid (Boekenpret, Piramide, Estafette, leesprojecten, begrijpend lezen, leesbegeleiding, aanbieding letters, woordenschat). De school zou hiermee meer naar buiten moeten treden en zich niet zo bescheiden moeten opstellen.
- De nadruk wordt gelegd op wat kinderen kunnen en de leraren benaderen de kinderen positief. Kinderen krijgen complimenten. Dat hoorde ze daadwerkelijk in de klassen.
- De resultaten, die de school met de kinderen behaalt, liggen al jarenlang op niveau, ook nu weer.
- De projecttafels in de groepen 1 en 2 laten duidelijk aan ouders zien welk thema aan de orde is. Ook de projecttafels in andere groepen, vond ze leuk.
- De aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling blijkt met name uit de Kanjertraining. Het team is gecertificeerd om de Kanjertraining te geven. De school doet veel aan culturele vorming, waarbij alle kunstdisciplines aan bod komen.
- Sociale integratie en burgerschap zijn voor de inspectie belangrijke zaken. De school besteedt veel aandacht aan normen en waarden en het omgaan met elkaar. O.a. door aandacht te geven aan verschillende godsdiensten en culturen en d.m.v. projecten geestelijke stromingen.
- Het leerstofaanbod voldoet aan de wettelijke eisen.
- De school is ambitieus en werkt aan veel zaken.
