Onderwerpen van deze tijd (om eens over na te denken)
Waar krijgen ouders, leerkrachten en kinderen in deze tijd mee te maken? Hieronder slechts een korte opsomming van onderwerpen. (Bron: “Ouders en COO”) Op onze website en in onze Nieuwsbrieven (ook de Specials) leest u hoe wij met deze onderwerpen omgaan.
Doe ff normaal
De minister van onderwijs heeft scholen gevraagd nadrukkelijk aandacht te besteden aan burgerschapsvorming. Oftewel het voorbereiden van kinderen op actief meedoen in de samenleving. Het gaat om gemeenschapszin bevorderen; dat kinderen leren over gelijke kansen, rekening houden met elkaar, over democratisch en vreedzaam samenleven; over je inzetten voor de mensen en de wereld om je heen.
Gewoon een beetje anders
Je hoort over kinderen met ADHD, PDD-NOS, dyslexie, dyscalculie, Asperger, hoogbegaafdheid, beelddenken, etc. In onze klassen hebben we met verschillen tussen kinderen te maken en we spelen daar op in. Kinderen leren in een groep ook rekening houden met elkaar. Ouders moeten ook hun weg vinden in de omgang met kinderen die soms gewoon een beetje anders zijn. Niet gemakkelijk!
Geloof je zelf?!
Veel ouders willen iets van het geloof meegeven aan hun kinderen. Maar hoe doe je dat? Kinderen worden met veel zaken geconfronteerd die er vroeger niet waren. Waarden en normen spelen een belangrijke rol bij geloofsopvoeding. Ook op school besteden we daar aandacht aan, waarbij respect voor de eigenheid van de ander centraal staat. Je mag er zijn! Dat willen we de kinderen meegeven, zoals Jezus dat aangaf.
Op je brood
Gezond eten en bewegen is tegenwoordig een onderwerp dat in de belangstelling staat: er zijn te veel te dikke kinderen. Van de school wordt voorlichting gevraagd. Wat is de rol van de (op)voeder?
Beeldschermkinderen
Kinderen hebben te maken met de invloed van TV, internet, mobieltjes en computers. Weten we waar kinderen aan worden blootgesteld? Wat doe je als ouder? De school hanteert afspraken hierover.
Het zwarte schaap
Pesten blijft in de belangstelling staan. Waarom lijkt pesten nooit op te houden? Wie zijn er bij betrokken? Welke factoren spelen mee en wat kun je als ouders en school samen doen om pesten aan te pakken? Hoe ga je om met digitaal pesten? U kent hopelijk onze aanpak. ( Uit de enquête blijkt dat u daarover tevreden bent.)
Achter het behang
Wil het samenleven soepel verlopen, dan zullen kinderen zich aan regels moeten houden. Grenzen moeten door opvoeders worden aangegeven. Voor elke leeftijd moet je daarbij weer anders te werk gaan. Ook aan dit thema werken we op school. Regels en grenzen, super belangrijk en van alle tijden!
Mag ik meedoen?
Elk kind heeft de vaardigheden nodig om met anderen om te gaan, geaccepteerd te worden en samen te werken. Dat is de basis voor het werken in een groep. Welke sociale vaardigheden zijn er en hoe leren kinderen ze? (Lees m.n. de informatie over onze Kanjertraining.) Wat is de rol van ouders?
Ik mis je
Verdriet en dood kunnen plotseling toeslaan in het leven van kinderen. Hoe praat je als opvoeder op zulke emotionele momenten met je kinderen? Onverwerkte verlieservaringen kunnen (later) voor problemen zorgen. Daar ligt dus een verantwoordelijke en moeilijke taak voor ouders en leerkrachten.
Ik hou van mij
Zelfvertrouwen maakt het makkelijker om te leren, te spelen en uitdagingen aan te gaan. Sommige kinderen ontwikkelen het sneller dan anderen. Wat kunnen opvoeders doen om het zelfvertrouwen van kinderen te vergroten? (Zie ook info Kanjertraining) Wij vinden dit ontzettend belangrijk!
Kinderen en seksualiteit.
Kinderen worden overladen met seks. Op TV, in reclame en in soaps. In de krant staan berichten over meisjes die voor een drankje van alles willen doen voor jongens, over kinderen die praten over seks alsof ze er al alles over weten. Maar wat weten kinderen eigenlijk precies over seks? Op welke manier komt seksuele voorlichting aan bod? Is het een taak voor de school? Goed voorgelichte kinderen blijken minder risico’s te lopen.
Tenslotte
Een rijtje onderwerpen, waaruit mag blijken dat wij als opvoeders (ouders en leerkrachten) een zeer moeilijk en verantwoordelijke taak hebben. Over ieder onderwerp valt veel te zeggen. Het zet ons aan het denken! En dat is de bedoeling van deze opsomming.
Oproep groep 7 wie o wie?
Voor de Drentse boeken top-5 hebben de kinderen thuis een aantal boeken gelezen. Helaas is 1 boek spoorloos verdwenen namelijk: “Oranje boven”. Wilt u thuis even kijken of het boek nog ergens ligt?
Alvast bedankt!
Vriendelijke groet, Romke de Jong
Drentse boeken top top-5
Wij van groep 7 hebben de afgelopen weken 5 boeken gelezen.
Wij hebben deze boeken gelezen: Kees & ko detectivebureau - De Fluisterkelders - Goud, juwelen en rum- Muffin en Oranje boven.
Onze Top 5 is:
- Kees&Ko detectivebureau met 29 punten
- De fluisterkelders ook met 29 punten
- Goud, juwelen en rum met 19 punten
- Oranje boven met 17 punten
-
Muffin met 16 punten
En wij zijn woensdag 16 januari naar de bibliotheek geweest. Daar waren wij de jury. En er waren in totaal 6 scholen. Eerst gingen we eten en daarna gingen we ren-je-rot-vragen doen. We kregen 5 vragen van elk boek. En daarna gingen we de punten bij elkaar op tellen. Het was een hele gezellige middag.
Groetjes Nordin & Yris
Kunstmenu
Op woensdag 23 januari a.s. is er in onze school een voorstelling voor de groepen 1 en 2. Het is een dansvoorstelling en het heet “Tonnen-Twist”. De voorstelling wordt gedanst door een danser en een danseres. Zij spelen een verhaal dat voor kinderen herkenbaar is en aansluit bij hun belevingswereld. Het verhaal wordt verteld door middel van dans, muziek en diverse attributen, zoals twee tonnen, een sinaasappel, een emmertje en diverse kostuums. Tijdens de voorstelling wordt er niet gesproken. Ook komen de groepen 1 en 2 van De Woldstroom bij ons op school de voorstelling bekijken.
Het wordt vast heel leuk.
Syndroom van Down
Donderdag 17 januari kwam Yta Strikwerda bij groep 7 en 8 . Ze heeft het syndroom van Down met een mooie woord. Ze heeft een PowerPoint presentatie gehouden over haar leven. Ze kan goed lezen en heeft 14 zwemdiploma’s. Ze doet ook aan fitness. Ze heeft veel moeite met rekenen. Toen ze klaar was kreeg ze een warm applaus. Toen mocht groep 7 & 8 vragen stellen.
Groetjes van Adnane en Severin
(foto:17-01-2008:downpower)